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            杞縣職業中等專業學校質量年度報告(2018年)

            2019年03月06日 來源:開封教育網  點擊: 2892 次

             

             

            杞縣職業中等專業學校質量年度報告
            2018年)

             

            杞縣職業中等專業學校

                        

            二〇一九年一月

              

            杞縣職業中等專業學校質量年度報告(2018年)

            一、學校情況

            1.1學校概況

            杞縣職業中等專業學校始建于1996年,是杞縣唯一創辦職業技術教育歷史最長、教學設備先進、教學成績顯著的全日制公辦中等職業技術學校。我校是杞縣教育體育局直屬學校,位于杞縣產業集聚區經二路北端。2010年被河南省教育廳認定為“省級重點中等職業學校”,2018年入選“河南省中等職業教育品牌示范學校”。我校還是“市級文明單位”、“市級文明單位標兵”;是中國扶貧協會“啟程計劃”愛心學校優秀單位;是國家教育部頒發的國防教育特色學校。學校占地面積100畝(新校區占地120畝),校舍建筑面積21300余平方米。校內有各專業實習實訓室20余間,有設施齊全的體育活動場,400米環形跑道,有寬敞明亮的學生宿舍樓和新改建的學生食堂。

            1.2學生情況

            2018年學校共招普通中專、職業中專,三年制和一年制共計新生900余人。截止20181031,學校現有在籍學生2201人。2018年共畢業人數500余人,其中參加對口升學升入高等院校38人。學校開設專業有數控技術應用、電子電器應用與維修、計算機應用、服裝設計與工藝、汽車運用與維修、學前教育、珠寶玉石加工與營銷、美發與形象設計、美容美體、航空服務,另有現代物流與管理、城市軌道交通運營與管理二個合作專業等十二個專業。學生年入學鞏固率在93%以上。學歷提升及各種培訓年規模1000人次以上。各項數據與上一年度相比均有增長。

            1.3教師隊伍

            學校現有教職工138名,其中專任教師128人,師生比為171。專任教師中,專業課教師72名,外聘及企業兼職教師20人。參加國家級、省、市骨干教師培訓80余人。“雙師型”教師58人。專任基礎課、專業課教師中本科及以上學歷83人,其中研究生6人。中高級級職稱62名,其中高級職稱25人,

            學校一貫認為,過硬的師資隊伍是學校教學質量的保證。學校通過招教、培訓、培養及外聘等各種方式加強師資隊伍。

            1.4設施設備

            學校校內現有各專業20多個實訓室,學校生均實訓實習工位數0.4個,實訓開出率100%,設備總值1032.8萬元。學校建有省財政扶持的汽車運用與維修實訓基地,設備320余萬元;精品課錄播設備,價值10萬元;其余每個專業按照專業設置標準要求,配置了各專業實習實驗設備,價值712.8萬元。學校現有紙質圖書近8萬冊,電子圖書2萬冊,各項數據較上一年度略有增長。

            二、學生發展

            2.1學生素質

            中國夢,教育夢。教育夢,德育為先。我校一貫重視德育教育工作,堅持把德育工作放在首位,構建全員德育體系。一年來,我校上至校長,下到中層領導,再到班主任、任課教師和教學管理人員,全員積極參與,秉承“德正、技精”的校訓,“愛國、榮校、敬業、強能”的校風,“尊師善學,誠信協作”的學風,“學高為師,身正為范”的教風,較好地培養了學生的行為習慣,提升了自信,增強了團隊協作意識和社會責任感,促進了學生的綜合素質的發展,學生思想政治狀況總體良好。

            河南省中等職業學校公共基礎課水平測試合格率100%,專業技能考核合格率100%,體質測試合格率92%,畢業率100%

            2.2在校體驗

            學生理論學習滿意度95%、專業學習滿意度為96%,實習實訓滿意度90%,校園文化與社團活動滿意度95%,生活滿意度96%,校園安全滿意度98%,畢業生對學校滿意度100%等。

            2.3資助情況

            學校嚴格執行上級免學費和助學金政策,我校全部專業學生享受了免學費政策,助學金全部發放到位。另外,為響應國家精準扶貧政策,我校對2018年秋季學期持有建檔立卡貧困生證明材料的學生給予一年600元的“特別助學金”。對家庭特困學生我校又設立了勤工助學崗位,保證不讓一個學生因貧困而失學。

            2.4就業質量

            2.4.1就業人數和就業率

            2018年,畢業學生數506人,就業學生數503人,就業率99%;其中對口就業學生數491人,對口就業率為97%。在就業學生中,直接就業人數479人,占畢業學生比例為95%;升入得各類高一級學校25人;占畢業學生比例為5%

            2.4.2各產業就業分布情況

            從事第一產業的畢業生數為0人,;從事第二產業的畢業生數為12人,占就業學生數的2.4%;從事第三產業的畢業生數為466人,占就業學生數的92.6%。本地、異地和境外就業情況:在本省就業的畢業生數為439人,占就業學生數的87.3%;到異地就業的畢業生數為39人,占就業學生數的7.8%。就業地點中,城區就業144人,占直接就業人數的30.1%,鎮區就業261人,占直接就業人數的54.6%,鄉村就業73人,占直接就業人數的15.3%;就業渠道情況:通過學校推薦就業的畢業生數為391人,占就業學生數的78%;其他渠道就業的畢業生數為87人,占就業學生數的17%

            2.4.3專業大類就業情況

            我校2018年畢業生主要集中在以下幾個專業:

            教育類:畢業生數338人,就業人數338人,對口就業人數334人,對口就業率98%

            休閑保健類:畢業生數18人,就業人數18人,對口就業人數18人,對口就業率100%

            交通運輸類:畢業生數56人,就業人數56人,對口就業人數54人,對口就業率96%

            加工制造類:畢業生數12人,就業人數12人,對口就業人數10人,對口就業率83%

            文化藝術類:畢業生數27人,就業人數27人,對口就業人數24人,對口就業率89%

            信息技術類:畢業生數55人,就業人數52人,對口就業人數51人,對口就業率93%

            2.4.4畢業生就業起薪情況

            2018年就業學生中104人起薪低于(和包括)1500元之間,占直接就業學生比例22%;有257人起薪介于1501元和2000元(含)之間,占直接就業學生54%;有117人起薪介于2001元和3000元(含)之間,占直接就業學生24%。數據表明,1501元和2000元(含)人數所占比重最大。

            2.5職業發展

            我校將職業生涯教育貫穿于常規教育教學活動中,樹立全員、全程立體化的職業能力培養體系,服務學生的終身職業發展。從中職生所處的年齡和心理特點出發,要求學生必須把個人發展與經濟發展聯系起來,通過學校生活、工作生活、業余生活結合自己生活經歷和他人經驗介紹等,學會自我認識、反省,讓學生由“要我學”到“我要學”,再變成“我會學”和“輕松學”。

                  培養學生學習與再學習的能力,以適應科技迅猛發展的需要。隨著科技的迅猛發展,知識更新越來越快,學生在學校的有限時間內,不可能掌握本專業所有知識,學生要想適應企業對技術變化發展的要求,就必須學會學習與再學習,掌握正確的學習方法。

            通過職業生涯規劃與就業指導,引導學生正確評價自身能力,準確進行職業定位,合理規劃職業生涯,提高學生綜合素質與就業競爭能力。

            召開校園宣講會,邀請當地社會知名人士和優秀畢業生代表,幫助學生了解成功的歷程,學習他們吃苦耐勞的精神,堅韌不撥的意志,有責任心和上進心,引領學生在崗位適應能力、崗位遷移能力、創新和創業能力等。

                三、質量保障措施

            3.1專業動態調整

            在教育部新專業目錄指導下,學校陸續對各專業進行整理并完成了新一輪專業培養方案修訂工作。專業建設根據地方經濟發展對人才的需求,堅持“優化結構、強化特色、提高效益、著眼發展”,廣泛開展調研分析,掌握專業建設現狀,明確了幼兒教育、汽車維修和計算機相關產業的建設思路,重點加強建設學前教育、汽車運用與維修與計算機應用三個專業。

            3.2教育教學改革

            公共基礎課本著“必須、夠用”的原則,從學生發展和社會需求出發,以人才規格要求確定課程并以就業為導向制定課程實施方案,優化課程結構,改變了傳統單一的講授法,提倡教師使用啟發式、討論式、辯論式、對話式等授課形式,有效地培養學生的思維能力和分析解決問題的能力,調動學習的積極性和創造性,培養學生的創新意識。

            學校在辦學過程中,持續推進產教融合,不斷加強專業內   涵建設。學前教育專業增加爵士舞、舞臺表演等內容。個別專業課教學采取“1+1”模式,專門針對學生學習的實際情況,課堂上由一名教師授課,另一名教師巡視輔導,幫助學生養成良好的學習習慣,提高學習能力。隨時檢驗學生的計算機基本操作技能,定期舉行漢字錄入、辦公自動化、平面設計等專業課強化訓練活動,評選出專業技術標兵和專業技術能手,進行物質和精神獎勵。汽車運用與維修專業采用分組教學、師傅帶徒弟的方式,分階段輪轉教學,增加每個學生的動手實踐機會,提高操作技能。

            面向社會公開招教青年教師10名,在企業聘請具有豐富實踐經驗和較強動手能力的專業技術人員充實到計算機、汽修、數控和服裝專業任教。安排教師外出交流學習、培訓進修、聽專家講座、雙師型教師培養、教師到企業實踐等多種形式,提高教師的教科研水平和實踐能力。

            學校不斷投入資金,加強實訓基地建設。目前,我校校外實訓基地主要有開封市恒利制衣有限公司、開封奇瑞(汽車)有限公司、杞縣名車維修中心、杞縣縣直幼兒園、杞縣大同幼兒園、杞縣地球村幼兒園、杞縣實驗幼兒園、開封聯通公司、杞縣永順農機專業合作社、杞縣佳樂廣告、杞縣博奧廣告有限公司、河南至臻尚美企業形象設計有限公司等企業建立了穩固的合作關系,各專業均可實現校外實訓要求。

            我校各專業的文化課和專業課均選用省教育廳圖書發行處的教材。

            3.3教師培養培訓

            2018年度,我校派出省級雙師型教師培訓3名,一體化教師培訓2名,企業實踐教師4名、骨干教師和班主任7名。市級各類培訓60多人次。縣級與校內培訓300多人次。

            3.4規范管理情況

            學校不斷優化管理措施,提高管理水平。

            教學管理:制定涵蓋了教學行政管理、專業建設與人才培養方案管理等方面的教學管理制度。學校設有專職的教學副書記和教務處、教研組等機構,對教學工作進行管理。教師實行崗位聘任制,工作成效與績效工資掛鉤。同時加強教學研究,加大教學改革力度,課程設置上嚴格把關。切實加強基礎訓練,加強能力培養,真正使培養目標做到專業特色鮮明,專業能力突出。大力抓好教師備課、授課、聽課、教研活動。教師上課運用現代化教學手段,微課進課堂,授課過程要求生動,簡潔,有趣味性,激發學生的學習興趣。采取走出去、請進來的辦法,切實加強師資隊伍建設。充分利用上級部門每年舉行的教師培訓活動,選送專業教師到各地進修,提升自身專業素養。

            學生管理:實行封閉式管理,在學生管理工作中遵循中職

            學生身心發展的特點和規律,為學生的終生發展服務。讓學生在學校學會生活、學會學習、學會做人,養成良好的學習習慣和生活習慣,樹立正確的人生觀和價值觀。完善學校各種工作制度,規范創新育人手段。學校堅持“創建文明校園”活動,通過整潔的校園來育人。利用校園廣播站、對老師、學生好人好事、積極歌曲對學生進行熏陶教育。抓好班主任隊伍,開好班主任例會,落實好各班班會。利用好班級綜合素質量化考核,日公布,周總結。讓班主任抓好各班對學生一日常規的管理,讓學生自己知道在學校什么時間該干什么,不該干什么。加強寢室管理,在紀律、衛生、文明中爭創流動紅旗。開放心理咨詢室,專人負責教育、引導情緒學生。做好消防演練、防震抗災演練、交通安全等安全教育及活動。學校在尊重客觀事實的前提下,表揚大多數班級和學生,引導少數班級和學生爭創一流班級。

            財務管理:健全學校財務管理制度,明確財務部門各崗位職責。為提高資金使用、分配的合理性,做到用款有計劃、收支有標準、分析有資料、監督能到位。嚴格執行物價部門收費規定和收費標準,杜絕亂收費。及時定額發放國家助學金。

            后勤管理: 確立“師生至上、服務第一”的后勤服務宗旨, 團結協作,齊抓共管,不斷提升后勤服務質量。加強校園環境建設,營造整潔優雅、和諧的校園環境。宿舍管理有章可循、有法可依,共同營造溫馨家園。固定資產管理實施物資的請購、審批、采購、驗收、入庫、領用等環節,實施過程的管理和國有資產的增加、轉移、核銷動態過程管理,建立基建檔案。物資采購嚴格執行采購管理辦法,實行小件物資公開采購,大宗物品招標采購制,操作透明,確保無一例違規事件發生。

            安全管理:在完善學校安全保衛工作的各項規章制度基礎

            上,建立健全定期檢查和日常防范,自查自糾相結合的安全管理機制。對涉及學校安全保衛的各項工作,都能做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。實施每周一課的安全教育課程外,以季節性安全宣傳教育為重點,經常性地對學生開展安全宣傳教育,抓好法治宣傳、交通、消防、衛生、大型活動等方面的安全教育,注重對危險品、特種設備的管控,定期開展

            食堂食品衛生安全檢查、宿舍違禁品檢查、校園安全值班巡邏、周邊安全隱患排查。定期開展應急疏散演練,提升師生的應急

            反應能力和求生技能。嚴格實行外來人員和車輛登記制度,加

            強對易發時間段、重點區域的巡邏,避免各類針對師生的侵害事故、事件發生。

            管理信息化水平:在信息化建設中加大投入,加快基礎設   施建設和人才培訓,  提高信息技術在學校各個領域的應用水平。學校建有微信公眾號,具備家校互通服務。通過智能手機平臺、短信平臺、微信平臺,  實現家長與教師間互動交流。2018年度,又對校園視頻監控系統進行升級改造,隨時可進行全方位視頻監控錄像查詢、檢索、回放、下載,對進一步維護校園安全穩定,全面提升校園安全管理水平,深化“平安校園”建設起著重要意義。

            3.5德育工作情況

            學校成立以校長為組長、班主任為成員的德育工作小組, 最大限度調動學校、家庭、社會的合力來實現育人目的。在不同班級分別開設了職業道德與法律、心理健康、職業生涯規劃、職業健康與安全等德育課程。

            主要活動措施:

            ①堅持周一升國旗和國旗下下演講制度,把國旗、國徽、國情、國史知識貫穿其中,廣泛開展“爭當護旗手”和“國旗下講話”優秀稿件評比活動,愛國主義理論教育。

            ②相關主題班會、黑板報、校內宣傳欄,集中觀看有教育意義的影片和視頻,《錢學森》《戰狼12》《厲害了,我的國》等,說出和寫出自己的感想,并進行相關評選。

            ③辦好“校園之聲”廣播站。優秀播音員,優秀稿件、優秀欄目等。

            ④重大和重要節日。4月份清明節,祭奠革命烈士;9.18,防空警報,警示勿忘國恥;10月份國慶節,新中國的成立;1213日“南京大屠殺死難者國家公祭日,愛國主義實踐教育。

            ⑤研學和走訪。杞縣是革命老區,是豫東農民民武裝起義的中心區是河南省13個一類革命老區之一,區域內紅色遺址較多,有板木鄉的芝圃縣抗日民主政府舊址,竹林鄉的老黨寨烈士墓、傅集鄉的烈士碑亭、泥溝鄉的馬大府戰役舊址、縣城里的水東烈士陵園,蘭考的焦陵等。

            3.6黨建情況

            今年以來,我支部黨建工作堅持以黨的十九大十九屆三中、四中全會精神為指導,牢牢抓住全面從嚴治黨,落實黨支部書記抓黨建工作主體責任這條主線,突出抓班子,帶隊伍,理思路,破難題工作思路,深入開展“兩學一做”及“5N”主題黨日常態化學習教育、服務型黨組織建設、黨建品牌打造等工作,為建設新時代“偉大事業”提高了堅強的組織保證。

            2018年是深入學習的十九大精神的關鍵之年,是貫徹學習習近平新時代中國特色社會主義思想重要一年,黨支部緊緊圍繞上級黨工委的總體工作思路,深化思想工作,轉變機關作風,加強黨建工作,從反“四風”轉作風,確保廉政之風的形成,樹立良好黨員干部形象。 “爭一流學生、做一流教師、創一流學校”,推進學校各項工作更好的發展。

            (一)以理想信念教育為先導

            1.學黨章黨規、學系列講話,推進學習型黨組織建設。把學習宣傳貫徹習近平總書記系列重要講話精神作為首要的政治任務,組織廣大黨員、教師尤其是學校班子成員學習,目前班子成員已全部完成安徽干部在線學習任務。所有黨員均參加支部統一組織的黨章黨規知識測試。利用廣播、網絡、墻報、宣傳櫥窗等各種載體學習宣傳,營造濃厚的學習宣傳氛圍。同時,充分發揮課堂教學主渠道作用,做好全會精神進師生頭腦的工作。

            2.每月定期召開“5N”主題黨日活動,除完成規定內容外,黨支部召開專題會議學習習近平總書記“七一”重要講話精神,并組織全體黨員、預備黨員、入黨積極分子革命傳統教育。重溫《黨章》和入黨誓詞、參觀杞縣黨員生活館等。通過此次教育活動,讓我們認識到黨的偉大、光榮、正確,同時也使我們不忘歷史,牢記使命,不忘初心,繼續前進。

            3.開展"我的中國夢"系列活動。以社會主義核心價值觀為主導,開展"我的中國夢"宣傳活動,舉行了"我的中國夢"讀書演講比賽、征文比賽活動。通過這一系列活動,使師生們進一步認識到實現國家富強、民族復興、人民幸福是"中國夢"的本質含義。教育民生工程是民生工程之重點,是促進教育公平,推動教育和諧發展的惠民工程。學校全面落實并規范管理中職生資助工作,做到真正惠及百姓。

            4.加強法律宣傳教育。認真組織實施“七五”普法宣傳教育,廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動,組織學習《教育法》、《未成年人保護法》等,邀請轄區派出所法為師生作法制教育報告。通過法制教育增強了師生的法制觀念,在執教中做到依法管理與人文關懷并重,切實做到依法治校,確保廣大教職工和學生遵紀守法。

            5.加強師德師風教育。加強教師的理想信念教育和職業道德教育,開展"做黨和人民更加滿意的好老師"師德主題教育活動,組織教師學習《中小學教師行為規范》、《杞縣中小學教師十不準》等,進一步規范教師從教行為;嚴格要求教師認真履行職責,為人師表,教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行為,杜絕有償家教,凈化教書育人環境。每學年學校開展“十佳教師”評比活動,通過活動讓教師自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,做學生健康成長的指導者和引路人。

            6.加強學生思想道德教育和養成教育。充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、國旗下講話、重大節日、重大事件紀念日等,開展愛國主義教育和革命傳統教育,引導學生弘揚民族精神,增強愛國情感。以主題月教育活動為抓手,結合本校實際,創造性地開展工作。校團委開展青年志愿者到殷匯敬老院慰問孤寡老人,到殷匯街上宣傳交通安全、發放宣傳交通安全手冊等活動;學生處開展誠信教育、感恩教育、心理健康教育、文明禮儀、行為養成教育、勵志成長演講報告會等活動,提高學生的思想道德素養。

            (二)以組織建設為保障

            1.發揮黨員的先鋒模范作用。班主任隊伍中黨員比例達60%以上,他們立足本職,愛崗敬業,不斷進取,扎實工作,在各自的崗位上發揮先鋒作用。把“亮身份、樹形象、做表率”落在實處。

            2.認真做好發展黨員工作。引導優秀教師靠攏黨組織,以在教學第一線中青年骨干教師為發展黨員的重點,加強對入黨積極分子的經常性教育,重點做好培養教育考察工作。近三年培養積極分子8名,發展新黨員5名。2018年度轉為正式黨員1名,確定入黨積極分子1名。

            3.認真做好黨建經費保障工作,將黨建經費納入學校年度經費預算。近三年年均黨建工作經費約8萬元,主要用于活動場所建設投入、電教投入、活動投入等。進一步做好黨費的收繳和管理工作,及時向上級報送有關報表和黨建信息。

            (三)以廉政建設為關鍵

            1.發揚密切聯系群眾的工作作風。進一步落實校黨員行政干部聯系年級、處室、教研組制度,傾聽群眾意見和建議,為教師脫穎而出搭設平臺。進一步關心教職工的身心健康,切實解決教師的生活工作困難,解除教師的后顧之憂,使教師能夠全身心地投入到教育教學工作中。

            2.進一步加強黨風廉政建設。認真貫徹執行黨風廉政建設的有關規定,建立健全黨風廉政建設責任制。繼續堅持和完善黨組織統一領導、黨政齊抓共管、處室各負其責,使領導干部提高思想道德水平,增強自覺遵守紀律的觀念,規范行政行為,確保教育工作風正源清。

            3.進一步規范黨務、校務公開工作。堅持"公開、公平、民主"的原則,繼續做好黨務、校務公開、重大決策咨詢工作,使黨務、校務公開工作更加規范,更加透明,提高了黨務、校務公開工作實效。

            (四)以制度建設為前提。

            1.認真落實黨組織議事規則。凡屬重大問題都按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則,由黨支部委員集體討論,做出決定;黨支部委員根據集體的決定和分工,切實履行好自己的職責。進一步完善黨組織發揮政治核心作用、校長全面負責、教代會民主管理三位一體的學校管理體制,最大限度地提高領導班子的整體效能。

            2.認真落實民主(組織)生活會制度。組織召開好組織生活會,黨支部委員既參加班子的民主生活會又按時參加支部的學習活動和組織生活會。

            3.切實落實"三會一課"等黨內生活制度。認真落實"三會一課"制度,民主評議黨員制度等黨內生活制度。按規定召開全體黨員大會、支部委員會議,上好黨課,開展民主評議黨員活動。

            4.完善檔案管理。加強對黨務、人事等檔案的規范管理,充分發揮檔案資料作用。

            (五)以群團工作為群眾基礎

            1.加強對工會工作的領導。發揮工會作為黨聯系教職員工的橋梁和紐帶作用,進一步健全學校教職工代表大會制度,保障教職工參與學校民主管理、民主監督的權利和對學校重大事項決策的知情權、參與權。工會每年開展教職工健康體檢、教師節慰問、困難教職工補助等活動,讓每位教職工感受到黨組織的關懷和溫暖。

            2.加強對共青團工作的領導。團委開展每周一國旗下演講,校園之聲等活動有利于提高素質、富有特色的團隊活動。充分發揮團隊干部模范帶頭作用,引導青年教師愛崗敬業,獻身教育,積極主動向黨組織靠攏。

            3.加強校園文化建設。學校每年投入一定財力用于校園文化建設,近幾年主要投入是校園綠化工程、宣傳櫥窗、電子顯示屏、教、寢室文化墻。通過投入建設,進一步美化校園環境,推進校園文化建設。

            四、校企合作

            4.1校企合作開展情況和效果

            在發揮政府主導作用的同時,我校積極開展改革試點,引進社會資源參與職業教育,鼓勵和支持社會力量積極參與職業教育的發展,加強校企合作,拓寬辦學模式。2018年度,我們又與江蘇美山子制衣有限公司等企業簽訂了校企合作協議,與奇瑞汽車(蕪湖)有限公司進一步深化了合作。

            4.2學生實習情況

            充分發揮實驗、實訓、實習這三個關鍵環節在人才培養工作中的重要作用,充實、培養實踐教學師資隊伍,強化實踐教學管理,建成了能滿足實踐教學需要的校內外實訓基地,通過

            “理論+實踐”課程教學、項目化實訓、仿真實訓、現場教學、工學交替、社會實踐、頂崗實習、畢業設計等實踐教學環節,有效提升了學生的專業綜合能力和創新能力。

            4.3集團化辦學情況

            杞縣職業中等專業學校高度重視集團化辦學工作,早在20131月,就聯合成立了杞縣職業教育集團,使優質教育資源的輻射作用得以固化,有利于基礎薄弱學校的教育水平的提升,促進了學校的優勢互補。2018年度,我校又加入了河南省休閑保健服務職業教育集團,更好促進了我校美容美體和美發與形象設計兩個專業的發展。

            五、社會貢獻

                5.1技術技能人才培養

            2018年我校積極這學生聯系實習基地,這了讓學生走出家門,看到面的世界,通過考察,我們與納迪克數控設備、群光電能科技等企業建立了聯系。開展豐富樣的創業教育活動,進行職業生涯成長規劃教育,以培養職業能力、職業素養;建立就業創業信息平臺,強化就業創業管理,完善就業服務體系。建立就業學生管理的跟蹤和巡視回訪,積極為畢業生提供后續管理服務和技術支撐。

            5.2社會服務

             學校本著“學以致用、回報社會”的原則,鼓勵教師帶領學生大膽走向社會,深入企業,參與生產實踐,為企業及群眾提供技術服務,解決疑難問題。數控車床專業的學生在節假日走進車間與老工人邊生產邊學習;計算機應用專業成立電腦維修服務隊,學生利用雙休日到縣城和各鄉鎮為群眾義務維修電腦;學前教育專業組織學生利用節假日時間送文藝下鄉,經過同學們的精心準備,采用群眾喜聞樂見的形式,深入群眾,貼近生活,為當地群眾送上了一場場精美的文藝晚會,豐富了群眾的業余生活;汽修專業在學校汽修實習車間成立車輛維修檢測服務中心,為各種機動車輛提供檢查、維修、保養等服務,為社會創造經濟效益。

            5.3對口支援

            杞縣職業中等專業學校根據自己的專業特點進行了對口支援幫扶,學前教育專業的教師分別到竹林鄉、泥溝鄉、官莊鄉等邊緣農村小學、幼兒園,幫助老師們備課、指導學生等。

            六、舉辦者履責

            6.1經費

            2018年度,縣政府、縣教育局克服困難,采取措施,承諾并規劃了杞縣職業中等專業學校的新校區的資金匹配和建設,也為我校入選“河南省中等職業教育品牌示范學校”奠定了基礎。

            6.2政策措施

            為了保證職業教育的良好發展,每年四、五月份縣教育局都會召開一次職業學校招生工作會,制定職業學校的招生政策,限制普通高中的招生人數及比例,堅決執行“三限”政策,鼓勵職業學校多招生招好生,并出臺了獎懲辦法予以保證。

            為了做好產教結合,校企合作工作,政府領導給予了極大地鼓勵和支持。2018年度,我們與江蘇美山子制衣有限公司簽訂了校企合作協議,與奇瑞汽車(蕪湖)有限公司的合作進一步深化。同時,對于我校專業教師的聘任,校外名師的調入等都給予了大力地支持。使得我縣職業教育的發展與企業的創新發展形成了良好的互動機制。另外,教體局高度重視落實學校辦學自主權,從不干涉。根據專業調整情況,按照生師比落實教師編制。2018年度,根據學校急需所打報告,縣教體局,縣人社局又專門為我校選招了10名入編教師,極大的支持了我校的發展。

            七、特色創新

            案例一:省級品牌示范校成功入選

            20182月,《河南省教育廳等四部門關于公布2017年度河南省職業教育示范院校和特色院校建設行動計劃項目院校檢查驗收結果及開展2018年度增補工作的通知》(教職成〔2018105號)文件下發,學校認識到機會難得,立即招開全體領導班子會議和全體教職工會議,統一認識,達成共識,學校一定要把握好這最后一次機會!后及時向教育體育局和縣政府匯報,馬上得到了縣政府和教育體育局的大力支持。全體師生齊心協力,眾志成城,終于成功入選(教職成〔2018559號),同時也進入了學校辦特色辦品牌的倒計時

            案例二:硬件投入逐步加大

            2018年度是學校面貌改觀最大的一年。對教室樓重新鋪設了地磚、粉刷了墻壁,進行了吊頂,添置了學生課桌、椅;對學生宿舍桉安裝了太陽能熱水器,讓學生在校能淋浴沖澡,添置了床鋪,學生們生活學習環境進一步改善。對辦公樓、教學樓、綜合樓、宿舍樓、餐廳及所有實訓室屋頂進行了防水處理;更換了校園所有低壓線路,為所有教師辦公室安裝了空調,極大的改善了教師的辦公條件;更新改造了校園監控系統,攝像頭做到了校園全覆蓋;通過政府采購購置了最新的30i5計算機,30套電腦桌、椅,10套教師辦公桌椅,大型教學一體機6套,實訓車輛4輛,鋼琴8臺,機房服務器1臺等辦公教學設備。同時我們在資金極度緊張的情況下,制作了多種版面及標語,對機房、學校校大門、招生辦公室、校園內外圍墻、地面、傳達室、分別進行了裝飾、整修,為傳達室也裝上了空調。目前學校的基礎辦學條件得到了改善,學校環境、校容校貌發生較大變化,為學校教育教學創造了良好的環境。

            八、主要問題和改進措施

            8.1主要問題

            (一)學校經費困難,學校位于杞縣經二路北端,隨時面臨拆遷,新校區建設正在籌建,老校區不再投資,校舍陳舊,校園太小,學習環境欠佳,影響學校生源,招來的學生又沒有寢、教室安置。政府資金支持還不夠,從而嚴重制約了學校的發展。

            (二)專業教師數量少,青年教師較多。隨著社會進步,專業的發展,招生人數擴大,專業教師隊伍急需擴充,專業教師水平有待提高。青年教師精力充沛,干勁足,但在教學經驗和方法上有欠缺,需要進一步開展師徒結對,加大培訓培養力度,促使他們早日成長為教學骨干。

            (三)“雙師型”教師比例還需進一步提高。學校專職教師學歷合格率較高,雙師型教師比率偏低。由于市場發展變化快,企業對訂單培養提出更高要求,需要教師很快適應訂單式、模塊式教學的要求。

            8.2整改措施

            (一)政府財政專項經費投入及時、完全到位,同時加大資金投入,盡快開始新校區的高標準、高質量建設。

            (二)加大對職業學校招教、聘用人員的支持,加強我校師資隊伍建設,注重對教師,尤其是青年教師的培訓培養,加強理論和專業知識的學習,形成良好的學習氛圍。

            (三)進一步完善“雙師型”教師培訓計劃,確保資金支持,鼓勵教師參加培訓,提高獲證率。

             

             

             

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