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            開封市信息工程學校質量年度報告(2018年)

            2019年03月06日 來源:開封教育網  點擊: 4346 次

             

            開封市信息工程學校質量年度報告

            2018年)

            一、學校情況

            1學校概況

            開封市信息工程學校是我市一所創辦職業技術教育歷史最長、教學設備先進、教學成績顯著的中等職業學校。我校是開封市教育局直屬學校,位于開封市內環南路九號。學校的前身系1962年建校的開封市第一職業學校,在19696月和東京中學合并而成開封市第二十中學。1981年恢復職業教育,1985年更名為“開封市第三職業高中”,19934月經省教委批準并命名為“開封市第三職業中等專業學校”。1995年被省教委命名為“河南省示范性職業中等專業學校”。2003年被開封市教育局命名為“開封市中等職業學校計算機應用及軟件技術專業和電子技術專業集團的龍頭學校”。在國家大力發展職業教育的背景下,為突出辦學特色,20055月經市政府批準,更名為“開封市信息工程學校”。2008年隨著我市職業教育布局的調整,具有90年辦學歷史的開封市第五職業中專并入開封市信息工程學校。

            學校占地面積19609平方米,校舍建筑面積10219平方米。校內設有國家勞動部批準的職業技能鑒定所。全校共有12個校內專業實習實訓基地,面積逾3317平方米。200米環形跑道和齊全的體育運動設施,建有寬敞明亮的學生宿舍和餐廳。

            2、學生情況

            2018年學校共招收新生145人,其中普通中專132人,3+2大專2人,職業高中5人,高中后一年制中專6人。截止至20181031,學校全日制在校生共有374人,2018年共有130人畢業生。學校開設有計算機應用(升大班)、計算機應用(速錄)、計算機應用(3+2大專)、計算機平面設計及淘寶商務、計算機動漫與游戲制作、電子及農村電氣技術、數字影像及影視后期、藝術設計、無人機、電子商務、高鐵等11個專業。學生鞏固率在95%以上,年培訓規模在200人以上。

            3、教師隊伍

            學校過硬的師資隊伍保證了學校教學質量的不斷提高,目前,我校在河南省語文教研中心有副主任1人,省中等職業學校電子教研中心成員1人。學校現有教師77人,其中高級教師21人,中級教師37人,我校專任基礎課、專業課教師的學歷均達本科以上,專任教師高、中、初級職稱比例合理,生師比達5:1。學校重視師資隊伍建設,積極開展以“雙師型”教師和骨干教師為重點的全員培訓,為信息工程學校明天發展積蓄人才。通過培訓,我校的師資學歷、職業道德、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質均有較快提高,每個專業均有12名專任高級教師為專業帶頭人。目前,我校專任專業課教師“雙師型”比例達到82.8%骨干教師比例達到36.4%形成了教學與科研骨干隊伍的梯隊結構。

            4、設施設備

            學校五十多年的辦學歷史中,靠著師資力量和設備優勢,靠著顯著的辦學成績奠定了我校在開封市職業技術教育計算機專業、電子專業中的龍頭地位。多年的發展中,計算機專業、電子專業已成為學校的拳頭專業、特色專業,為使學校的設施設備始終保持領先的地位,學校在實訓設備的添置上和實習場地的建設上舍得花錢,先后投資建成高檔次計算機教室4個,擁有計算機180余臺;電子專業有四個實訓室,工位數80,其中2個電子實訓室、一個電工實訓室,一個制冷實訓室;學校還有2個高檔次多媒體多功能電教室,一個藝術設計工作室、淘寶實訓室、影視后期實訓室、無人機實訓室等現代化的教學設施應有盡有。實訓設備的增加和更新保證了學生實訓的工位數,確保做到上機操作每人一臺機器,合理安排實訓設備,確保各專業實訓開出率達到100%。健全實訓基地管理制度,管理嚴格規范,保正了實訓基地的正常運轉。確保設備完好率達到98%以上。學校圖書館書庫還擁有藏書4萬余冊,學校一流的硬件設備,為我校創造了優越的辦學條件,更為學生的迅速成才奠定了堅實的基礎。

            二、學生發展

            1、學生素質

            學校以“學生滿意、家長滿意、社會滿意”為目標,秉承“勤奮、團結、文明、向上,嚴教、善導、表率、重能,勤學、善學、樂學、博學”的校訓,以立德樹人,促進就業為宗旨,學生思想政治素質總體上是健康的、積極向上的,有理想,有目標,有較高的政治參與意識,積極參加團組織活動。

            河南省中等職業學校公共基礎課水平測試合格率100%、河南省專業技能考核合格率100%、職業技能鑒定合格率98%,體質測試合格率為100%、畢業率100%

            2、在校體驗

            理論學習滿意度、專業學習滿意度為100%,實習實訓滿意度92%,校園文化與社團活動滿意度96%、生活滿意度98%、校園安全滿意度98%、畢業生對學校滿意度100%

            3、資助情況

            學校嚴格執行上級免學費和助學金政策,全部落實到位,實現精準資助。持續關注并切實做好貧困生資助工作。每年九月份,收集全校貧困學生資料,并建立貧困生資料檔案。每年十月份,確定本年資助名單,并上報市資助管理中心。本年度共資助免學費519人次,資金622050元。資助助學金104人次,資金104000

            學校多次組織多名教師對農村家庭困難學生進行慰問,并對他們的家庭進行了資助,幫助他們解決家庭中存在的一些問題。實現精準資助。

            學校還建立有獎學金制度,對品學兼優的學生進行獎勵,并對家庭經濟困難的學生進行補助,不讓一個學生因為家庭貧困而失學。

            4、就業質量

            2018屆學校共有畢業生130人,升學、就業人數共128人,就業率為98%,對口就業率為84%。在2018屆畢業生中,通過對口單獨招生考試直接升入高等教育學校人數為40人,2018屆畢業生中,直接就業人數92人,其中在機關和企事業單位85人,合法從事個體經營5人,其他方式2人。畢業生就業率為98%

            2018年開封市信息工程學校畢業生就業情況表

            畢業

            生數

            就業

            人數

            直接就業人數

            就業率

            對口

            就業率

            就業學生中:

            就業去向分組(一)

            直接就業學生中:

            就業產業分組(二)

            直接就業學生中:

            就業地域分組(三)

            直接就業學生中:就業地點分組(四)

            直接就業學生中:

            就業渠道分組(五)

            去向

            人數

            去向

            人數

            去向

            人數

            地點

            人數

            渠道

            人數

            130

            128

            92

            98.46%

            84.41%

            機關和企

            事業單位

            81

            第一產業

            5

            本地

            75

            城區

            85

            學校推薦

            85

            個體經營

            5

            第二產業

            14

            異地

            16

            鎮區

            5

            中介介紹

            0

            其他方式

            2

            第三產業

            73

            境外

            1

            鄉村

            2

            其他渠道

            7

            升學

            40

             

             

            升入高一級學校學生中:

            對口單獨招生考試

            升學人數

            五年一貫制升學人數

            三二分段制升學人數

            技能拔尖人才免試

            升學人數

            通過普通高考錄取

            升學人數

            其他方式升學人數

            36

            0

            0

            0

            4

            0

             

            各專業就業情況:

            專業類別

            畢業生數

            就業人數

            對口就業人數

            專業類別

            畢業生數

            就業人數

            對口就業人數

            農林牧漁類

            30

            5

            5

            休閑保健類

             

             

             

            資源環境類

             

             

             

            財經商貿類

             

             

             

            能源與新能源類

             

             

             

            旅游服務類

             

             

             

            土木水利類

             

             

             

            文化藝術類

             

             

             

            加工制造類

             

             

             

            體育與健身類

             

             

             

            石油化工類

             

             

             

            教育類

             

             

             

            輕紡食品類

             

             

             

            司法服務類

            6

            6

            6

            交通運輸類

            0

            15

            0

            公共管理與服務類

             

             

             

            信息技術類

            94

            88

            88

            其他

             

             

             

            醫藥衛生類

             

             

             

            總計

            130

            114

            99

             

            直接就業學生中:

            就業合同簽訂情況(人數)

            起薪情況

            社會保險情況(人數)

            未簽

            合同

            1年及以內

            12

            ()

            23

            ()

            3

            以上

            平均

            起薪

            (/)

            其中:(人數)

            沒有

            社保

            三險

            五險

            三險一金

            五險一金

            1000及以下

            10011500

            15012000

            20013000

            3000以上

            31

            61

            0

            0

            0

            1500

            0

            0

            65

            27

            0

            0

            65

            0

            0

            27

             

            畢業學生中:

            資格證書情況(人數)

            就業滿意度情況(人數)

            取得職業資格證書

            未取得職業資格證書

            無法評估

            不滿意

            比較滿意

            滿意

            非常滿意

             130

            0

            43

            7

            14

            51

            15

             

            5、職業發展

            經濟全球化帶來產業結構與職業結構的新變化,要求勞動者具備多種職業技能,包括職業能力、職業適應能力、工作場所學習能力、創新創業能力、終身學習能力以及朝向未來的職業技能等,為應對這些需求,學校積極調整課程設置,培養關鍵技術技能,加強職業指導,在教學過程中通過改革教學模式和教學評價方式,促進學生學會學習,培養了學生學習能力,積極開展校企合作、工學結合、引進企業文化,注重對學生綜合素質、實踐能力和創新能力的培養,深化以實踐性、開放性和職業性為重點的教學改革,構建了具有專業特色的課程教學體系,使學校大部分學生在學習能力、崗位適應能力、崗位遷移能力、創新創業能力等方面表現較突出,具有比例不斷提高、水平不斷提升的趨勢。

            學習能力的培養。⑴培養學生自主的學習興趣,學生有了學習的興趣,學習活動對他來說就不是一種負擔,而是一種享受,一種愉快的體驗。學生會越學越想學,老師要用心分析學生的心理活動特點,了解學生的所思、所想、所感,以心換心,和他們進行情感交流,抓住學生的心理,使其對學習產生興趣。⑵培養學生自主學習的自覺性,在教學過程中努力營造自主學習的氛圍,讓學生走進社會或在校學習中主動體驗和探究,使自主學習成為學生的自覺行為。⑶教會學生自主學習的方法。學生的自我指導包括制定自學目標,選擇適合自己的自學方法,重點指導學生掌握獨立閱讀教科書和課外書報的方法,收集有關信息資料的方法等。⑷培養學生良好的學習習慣。教師要有耐心,以平和的心態看待學生的暫時落后,樹立永不放棄每一位學生的信心,幫助每一位學生樹立學習的信心,逐漸養成自主學習的習慣。

            崗位適應能力的培養。⑴樹立正確的擇業觀念,明確職業學校畢業生今后的職業方向就是面向市場,面向企業,是從事生產一線的技術工人。學生要擺正自己的位置,要從自身現實情況出發,做好自己的職業生涯規劃。⑵造就過硬的專業能力,專業素質是職業素質的核心。鼓勵學生在一技之長的基礎上,練就一專多能,以適應用人單位的用人需求。⑶培養優秀的職業素質。先學做人后會做事,強調一名中職畢業生,不僅要有良好的專業技能,更要有優秀的道德品質。培養學生具有愛崗敬業,吃苦耐勞的奉獻精神;誠實守信,求實務實的敬業精神;團結協作,服務全局的集體精神;不畏艱難,積極進取的拼搏精神;不斷學習條件,挑戰自我的創新精神。塑造良好的心理素質。現代社會是一個高度競爭的社會,職校學生要適應經濟市場的競爭,就必須有良好的心理素質,敢于面對現實,面對挫折。針對這種情況,學校開設了心理輔導課,結合學生以選擇專業的特點,進行擇業就業心理測試,讓學生充分認識自我,找出自身的優勢和差距,揚長避短,通過自身的努力來彌補個性的缺陷,主動適應職業的需要。在學生面臨就業的最后的一個學期,學校加大心理輔導和咨詢的力度,解決學生在擇業就業及轉崗創業的過程中的心理困惑和出現的各種問題,以減輕學生的心理壓力。

            學生崗位遷移能力的培養。現在用人單位越來越重視人才的職業崗位遷移能力,要求應聘者能夠一人多崗,一專多能。學校通過強化人文素質,職業技能,創新能力等方面能力的培養,使學生不僅能夠勝任現有崗位,還具備較強的崗位遷移和可持續發展能力。

            加強就業和創業指導。學校加強畢業生就業創業指導課程的教學,主要以創業教育輔導、重點行業探索、職業生涯規劃三個方面為主。針對學生求職創業中遇到的突出問題,提出解決方法和方案,提高學生面試技巧以及職業發展能力,為學生有效的融入企業和社會做好準備。

            學校計算機應用、計算機動漫及游戲制作、數字影像及影視后期、藝術設計等專業畢業生在廣告設計師、包裝設計師、網站美工、影樓后期制作、室內設計助理和繪圖員、初級動畫設計、初級漫畫設計、初級電腦美工、初級游戲設計、初級影視制作等需求領域就業廣泛。

            未來10年我國大約需要200萬名電子商務專業人才,在此大環境下,學校通過組建電子商務實訓室、網絡營銷實訓室、商品拍攝室、市場營銷實訓室,模擬現實職業環境,培養學生職業能力,為社會培養電子商務領域網頁美工、靜態網頁設計員、電子商務運營專員、電子商務營銷員等從業人員。

            開拓畢業生就業和升學雙通道。中職生的對口升學,是實現中職生大學夢的一個重要途徑。學校非常重視畢業生的對口升學工作。我校現已有多屆畢業生,近2000余人,通過對口升學進入高校深造,拓寬了畢業生的就業出路,也受到廣大家長的一致好評。

            三、質量保障措施

            專業動態調整

            學校自1985年創辦微機、電子應用技術等專業以來,經30余年的滾動發展,如今已在省內同類專業學校中享有較高聲譽,成為我市一所實力雄厚、影響力較大的計算機、電子名校。學校自1985年以來,先后開設有:微機、烹調、機械、玻璃、應用電子技術、計算機應用、計算機財會等十余種專業。2008年學校辦學專業由先前的多專業集中調整為計算機專業和電子專業,繼續開設有計算機應用、計算機網絡技術、計算機美術設計等專業。根據市場的需求又適時增設了數控技術、電子電器、通信工程、通信服務等專業。2018年,學校在充分進行市場調研的基礎上,結合本校實際情況,經過充分論證,在現有專業的基礎上充分整合,形成現有的專業:計算機應用(升大班)、計算機應用(速錄)、計算機應用(3+2大專)、計算機平面設計及淘寶商務、計算機動漫與游戲制作、電子及農村電氣技術、數字影像及影視后期、藝術設計、無人機、電子商務、高鐵等11個專業學校辦學特色鮮明,教育教學質量穩定。為滿足同學們升大學的愿望,學校實行“升學就業、適時分流”的辦學模式,1995年增設對口升學班。至今,學校參加對口升學考入高等學校繼續深造的的畢業生已有2000余人,升學率為98%

            ㈡教育教學改革

            根據國家、省指導性人才培養方案以及調研成果和開封市人才的需求,學校不斷強化專業的建設、深化教育教學改革,以課程內容改革為核心,以教學方法和手段改革為重點,按照《河南省中等職業學校現代農藝技術等22個專業教學標準(修訂)》的要求,調整課程設置,優化課程結構,合理確定公共基礎課和專業技能課學時比例,根據行業產業發展適時修訂,并有嚴格的審批手續,選用規定教材。

            大力加強專業建設,不斷提升專業建設水平,主干專業實現了教學、實訓一體化,學生職業道德、職業精神培養與技術技能訓練高度融合。

            積極創新專業課教學模式,形成了以項目教學、案例教學等為主體的教學模式。廣大教師普遍采用項目教學、案例教學、場景教學和模擬教學等多種教學方式進行教學,注意專業教學過程與生產過程的對接,注重教學過程實踐性、開放性和職業性。根據專業特點,探索和實施小組學習、合作學習和自主學習;因材施教,推行分層教學、導師制等教學改革,建立了學習困難學生幫助機制等。

            學校為計算機應用、影視后期制作、藝術設計、無人機、淘寶商務、電子技術應用與維修等專業建設實訓基地,有效地降低了實訓成本,提高了實訓效果。公共基礎課和專業技能課教師根據教學要求自主開發了一部分教學資源,內容包括PPT課件、校本教材等。

            學校有國家勞動部批準的職業技能鑒定所,學生在校期間可以根據需要申請考證。教師都能運用信息化手段開展教學,學校所有機房都安裝多媒體教學系統;下午第三節課和晚自習機房對學生開放,學生可利用網絡自主學習。

            ㈢教師培養培訓

            五十多年來,我校一貫重視教師教育思想的更新和業務能力的提高,擁有一支品德優,業務精的師資隊伍

            為使專業課教師了解企業,提高實踐能力,我校制定有《開封市信息工程學校專業教師及中層以上領導到企業掛職鍛煉的實施方案》。以保證專業課教師能每兩年到企業或生產服務一線實踐兩個月。

            學校重視師資隊伍建設,積極開展以骨干教師和“雙師型”教師為重點的全員培訓,我校現有國家級骨干教師10人,省級骨干教師21人,“雙師型”教師24。對于培訓學校有長遠規劃、年度安排,措施到位,經費保證。學校有《開封市信息工程學校骨干教師培訓計劃》、《開封市信息工程學校“雙師型”教師培訓計劃》,任務分解到人,不斷培養業務尖子,為信息工程學校明天發展積蓄人才。教師參訓率(學歷和非學歷):≥10%/年。通過培訓教師的師資學歷、職業道德、實踐能力、教學水平、現代教育技術應用能力、綜合素質等均有較快提高,每個專業均有12名專任高級教師為專業帶頭人。

            學校每學期舉辦教師示范課觀摩活動,每年舉辦優質課、教學基本功比賽,并在每學期期末展示教學工作過程管理、執行教學規范、堅持內涵發展所取得的成績,加強學校教師之間的交流學習。通過活動,強化專業建設,深化教學改革,提升管理水平,提高教育質量,主動適應經濟社會發展和學生發展需求,為現代化建設提供高質量技術技能人才支撐。

            ㈣規范管理情況

            1、規范教學管理

            學校教學以“向管理要質量”為目標,嚴格按照《開封市中等職業學校教學管理制度》中的要求強化教學管理工作,明確要求教師要努力加強自身師德修養,認真教書育人,圓滿完成教學任務,使學生學有所得、學有所用、學有所悟。教務處加大常規教學管理的檢查力度,每學期數次進行教師教案及作業批改檢查,認真記錄檢查結果。教務員每節課都要深入課堂檢查教師授課情況并認真記錄。每期期末,教務處還要認真組織各年級學生進行評教活動。學校主抓教學工作的楊校長經常深入課堂聽課,了解教學進度,了解教師授課情況。教務處將有關教學工作的檢查結果,以教學通報的形式印發各教研組。由于計劃周密,措施到位,確保了教學質量的提高。

            2、規范學生管理

            2018年,政教處繼續加強學校學生管理的章程建設,健全學校依法辦學、自主管理的制度體系;健全科學決策、民主管理機制,在學校形成自由平等、公正法治的育人環境;健全學生權利救濟和糾紛解決機制,有效化解矛盾糾紛。今年,政教處全面實施軍事化管理,取得了顯著的管理效果,形成了良好的育人環境。

            3、規范賬務管理

            我校根據上級有關文件規定,制定了《財務管理制度》,對領導職責、財務人員崗位職責、審批權限、報銷審批流程等方面作了詳細的規定。在經費開支和財務管理方面提出了具體要求,還對學校的國有資產管理提出了管理辦法。根據學校的具體情況制定了《差旅費管理辦法》,對差旅費的管理提出了更具體的要求。在政府采購方面,從備案審批、招投標、合同簽訂、供貨驗收方面均嚴格執行財政部門的政府采購政策。

            4、規范后勤管理

            在后勤管理方面,能夠做好教育、教學、科研和師生生活服務,為保證學校正常的教育、教學活動提供必要的物質條件,并在管理和服務中發揮育人的功能。加強校舍及基礎設備的安全檢查,發現損壞和險情時,及時采取措施。加強資產的管理和核算,確保財產的安全和提高使用效率。在日常工作中以相關制度、流程為原則,以服務于教學為中心,充分調動全體工作人員的工作積極性,提倡團隊精神,高質、高效做好后勤服務工作。

            5、規范安全管理

            學校組建了以薛軍校長為組長,分管學生安全工作和分管學校德育工作的孟昭渝副校長為副組長,各處室組負責人和各班班主任為成員的創建市平安校園工作領導小組。校長為學校安全工作第一任人,領導小組成員和各職能部門負責人分工明確,職責分明,形成一級抓一級、層層落實的責任網絡。學校安全管理工作納入年度計劃,納入學校目標考核、領導政績考評。實施過程中有計劃、有方案、有部署,對各處室和班主任、生活老師有階段性檢查、有考核。考核結果與開展文明雙創活動緊密結合,與學生習慣養成教育緊密結合,與學生綜合素質評價緊密結合,與教職工工資直接掛鉤。

            6、加強科研管理和隊伍建設

            為使我校的教科研工作進一步規范化、制度化,使課題研究扎實、穩步地向前推進,保證課題如期優質地完成,學校一是組建了比較完整的科研組織機構:校長→教學副校長→教科室主任→教研組長→課題組長→課題組成員,使各個環節責任清、任務明,便于管理與檢查。二是成立了校科研領導小組,校科研領導小組的成員對學校立項的各級課題實行蹲點制,經常了解課題研究的進展情況,提供一些合理化的建議,使立項的課題按計劃、有序地進行研究。三是為確保科研質量穩步提高,學校舍得投入,堅持將教育科研的經費投入放在重要地位。除了每年給校圖書室、閱覽室添置大量圖書、報刊外,還為每位教師出資訂閱教學資料和專業書刊。教科室配備了必需的辦公設施和電腦等設備,并連接了先進的網絡,方便教師查閱資料。學校還提供經費,保證每個課題組科研的順利進行。對教師的論文發表與獲獎發放一次性獎金并逐年有所增加。

            學校在集體討論的基礎上制定了《開封市信息工程學校教科室管理職責》和《開封市信息工程學校教育科研課題管理制度》,2018年又做了進一步完善。學校教育科研課題管理制度其中包括課題研究責任制度、課題研究申報制度、課題研究過程制度、課題研究結題推廣制度、課題研究例會制度、課題研究評議制度、課題研究培訓制度、課題研究獎勵制度、課題研究協作交流制度等完善的科研管理制度體系,在各課題實施的過程中加強了對課題的指導和管理。學校每學期有開展教育科研工作的計劃,且目標明確,內容具體,措施可行。針對一學期教科研的開展情況,學期結束還有總結。學校教科室負責實施與考核,狠抓落實情況,努力做到活動設計有方案,活動過程有記錄,活動實施有研討,活動結果有總結,并有專人負責收集、整理檔案,確保科研檔案完整。這一系列的長效管理機制,使我校的教科研工作步入了健康發展的軌道。

            7、提升管理信息化水平

            我校成立了由薛軍校長擔任組長的信息化建設領導小組,全面提升學校信息化應用水平。2018年,學校實現無線網絡全覆蓋,能滿足全體學生和教師的使用,對學生學籍、班級異動、寢室調整、人事、工資等實現信息化管理,管理效率提高40%以上。

            為提高我校安全技術防范能力,維護校園安全,學校在2018對校園視頻監控系統進行升級改造。新建成的校園視頻監控系統技術先進、性能可靠,功能完善,隨時可進行全方位視頻監控錄像查詢、檢索、回放、下載,對進一步維護校園安全穩定,全面提升校園安全管理水平,深化“平安校園”建設起著重要意義。

            ㈤德育工作情況

            1重視德育課程建設,加強學生思想政治教育

            學校一向重視德育課教學工作。根據《教育部關于中等職業學校德育課課程設置與教學安排的意見》和《中等職業學校德育大綱》的要求,我校德育課嚴格執照國家大綱要求足量開設《職業生涯規劃與就業》、《職業道德與法律》、《經濟政治與社會》等必修課程。在必修課中又根據國家形勢發展進行時事政策教育,結合學校德育工作、學生社會實踐、專業學習、頂崗實習還開設了《就業指導》、《心理健康教育》等課程。德育教研組每周定期組織一次德育課教研活動,學習最新文件、研究有關問題、討論教學疑點與難題等。老教師對青年教師進行一對一傳幫帶,學習氣氛濃厚,互相聽課、評點得失、共同進步。

            2、校園文化建設

            為了豐富廣大學生的課余生活,同時讓學生所學專業與社會實踐緊密結合,我校因地制宜成立了淘寶商務社團、影視后期社團。學生們利用自己所學專業,在專業老師帶領下加大了社團活動的影響范圍與輻射面。淘寶商務社團利用為同學、老師拍攝證件照并排版打印,為有需求的客戶進行商品的美工設計;影視后期社團為學校拍攝宣傳短片,用手中的攝像機記錄新生軍訓、學生聯歡等活動。在這些豐富多彩的社團活動中,同學們施展了自己的才華,鍛煉了個人的能力,拓展了人際關系,也培養了團隊的協作精神。

            3、文明風采活動開展情況

            2018年,在河南省第十二屆中等職業學校“文明風采”競賽活動中,我校選手蘭宇在許展老師的認真輔導下,其作品山林中的孤獨木屋》榮獲繪畫類素描二等獎,許展老師獲輔導教師獎。此外選手陳梓涵、王思涵的作品《森系手捧花套裝》榮獲創新設計類三等獎,楊揚老師獲輔導教師獎。選手王馨悅的微視頻制作獲三等獎,吳星老師獲輔導教師獎。選手馬浩偉作品《職業規劃》獲職業生涯規劃類三等獎,張盡忠老師獲輔導教師獎

            4社團活動、團組織學生會建設及活動

                在校黨支部的領導和校團委的指導下,我校學生會本著團結、奉獻、求實、創新的精神,堅持走群眾路線,為學校和同學服務,學生會設立主席一名,副主席兩名,下設學習部、紀律部、組織部、生活部,完善各項規章制度,加強管理,進一步提高學生會干部的組織性和紀律性,做好“優秀學生會干部”、“優秀學生會工作者”等稱號的評定,表彰工作,堅持“從同學中來,到同學中去”的群眾路線,密切聯系同學,了解同學的動態并及時向有關部門反饋。建立學生會的網站,做好維護工作,加大學生會的透明度,讓學生會更貼近同學們的生活,也讓同學們更便于了解學生會,充分發揮學生會的橋梁和紐帶作用。利用學生會各種宣傳工具全方位、多層次地進行宣傳發動,弘揚正氣,努力營造濃厚的“學風建設”氛圍,定期組織各種座談會,有針對性的開展各種交流活動,解決同學們學習、生活等方面的問題。 圍繞學風建設,積極開展專業技能競賽,提高學生綜合能力。認真配合學校舉行的各類文體活動。生活方面,學生會將配合學校對學生住宿和學生飲食方面加強治理,根據學校現在存在的問題和實際情況,結合后勤處,以對寢室和伙食進行檢查和監督,讓學生在學校有一種家的感覺組織生活管理委員會,不定期的對伙食進行檢查和監督生活部對寢室的住宿和衛生進行綜合考評。通過對宿舍成員思想、紀律、學習、衛生等方面考察,推出星級宿舍評選制度,展開學生教研工作計劃,舉辦符合不同年級需要的、貼近同學生活的校園文化活動,探索新的學生治理機制,調動廣大同學參與班級建設的積極性。
            ㈥黨建情況

            開封市信息工程學校現有黨員42人,其中,離退休黨員2人。設書記1人,專職副書記1人,委員3人,支部成員共5人。2018年度黨建目標圓滿完成。

            1、深入開展“兩學一做”學習教育,推動“兩學一做”學習教育制度化、常態化。

            1)聚焦思想武裝,加強學習浸潤,提高黨員理論素質。

            學習是提升個人素養的基本途徑,本年度結合“兩學一做”學習教育活動和十九大精神學習教育活動,進一步完善落實了“三會一課”學習制度。形式上由支部集中學習與黨小組學習、個人自學、網上學習相結合、專題講座與論壇研討相結合,并編發專題學習資料發放到每一位黨員手中,編印了《習近平總書記系列重要講話精神校本教材》,重點開展了十九大精神學習和《憲法》、《監察法》集中教育學習活動,認真組織學習了《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國共產黨問責條例》、《中國共產黨黨內監督條例》、《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》以及習近平總書記各個時期的重要講話精神,在深入學習的基礎上開展了學習“十九大精神”知識競賽和學習《憲法》《監察法》黨內法律法規知識競賽,積極組隊參加市教育系統“學習十九大精神”和《憲法》、《監察法》知識競賽取得優異成績。舉辦了學習十九大精神心得體會交流,進行了學習筆記展評;組織全體黨員及入黨積極分子赴蘭考開展了“學習十九大,不忘初心,牢記使命,重溫入黨誓詞”活動;觀看了《作風建設永遠在路上》、《堅定信仰,警鐘長鳴》以及《榜樣三》等警示教育片。每位黨員撰寫學習心得四篇,組織座談討論三次,集中上黨課三次,通過政治理論學習,廣大黨員特別是黨員干部的政治思想素質明顯提高,有力地推動了學校各項工作的順利開展。

            2)開展 “一個黨員、一面旗幟”創先爭優活動,發揮黨員的先鋒模范作用。

            ①組織開展黨員聯系師生服務活動:一是“黨員幫教學生”活動:黨支部要求每一位黨員與特困生、學困生結對,定期記錄“關愛活動”情況。每位班子成員、黨員教師都要有一、兩位幫教對象,從生活上、學習上為他們提供幫助,認真填寫幫扶記錄,通過活動,增強了學生的自信心,使學生得到健康成長。二是“黨員服務群眾”活動:真正做到一名黨員就是一面旗幟,帶動身邊的一批群眾。以處室組為單位,黨員教師特別是老黨員,每人幫助一名青年教師共同進步。三是“黨組織關愛黨員”活動:黨組織要在政治上以關心黨員成長進步為主題關愛黨員,經常與每名黨員談心談話,及時了解他們所思、所想、所盼,準確掌握黨員的思想動態;在生活上關心困難黨員,及時送上黨組織的關愛。

            ②拓展黨日活動渠道,豐富主題黨日活動內容

            Ⅰ、扎實開展“5+N”主題黨日活動,精心設計活動內容,做到規定動作不走樣,自選動作有特色,相繼開展了以“關愛殘疾兒童捐贈志愿服務”、“參觀開封市文化客廳,弘揚優秀傳統文化,培育民族文化自信,踐行中國夢”,“走進大別山,重走革命路”、參觀“黨員政治生活館,不忘初心,牢記使命”等為主題的“5+N”主題黨日活動。做到形式多樣、內容豐富、參與面廣、內涵深刻、效果明顯,真正達到了在活動中學習,在活動中提高的效果。
               
            Ⅱ、繼續深入開展“今天是你的政治生日,不忘初心,為黨旗增輝”主題黨日活動,每月一個活動主題,先后開展了三月份“踐行雷鋒精神,愛心捐贈志愿服務”活動、四月份“祭掃烈士墓,不忘初心,重溫入黨誓詞”活動、五、六月份的“綠色出行,愛護環境,文明有我”志愿服務活動,九月份的“清潔美化校園、助推創文你我在行動”志愿服務活動等,通過各黨小組的政治生日黨日活動,加強了黨員的自律意識,進一步增強了黨組織的凝聚力、戰斗力。

            Ⅲ、為慶祝建黨97周年和改革開放40周年,相繼組織開展了“中國特色社會主義道路”展覽展示活動;教職工“我的好家風集訓”征集展評活動和“愛我家鄉,美景在汴梁”攝影作品展評活動,通過活動,進一步激發了廣大師生愛黨愛國愛家鄉的情懷。

            Ⅳ、建立黨員作用的彰顯機制、創新載體,搭建黨員發揮作用的平臺。在教學崗位上,開展了“當師德標兵,做教學技術能手”的主題實踐活動,在管理崗位上,開展了“當履責模范,做務實典型”的主題實踐活動,通過活動,進一步激發黨員的責任心與工作熱情,激勵了黨員切實履行崗位職責的意識。

            3)深入開展黨風廉政建設,認真落實黨風廉政建設的相關規定和要求,不斷筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線。

            ①積極推進黨風廉政建設責任制落實,進一步加強了反腐倡廉教育。制定《開封市信息工程學校懲治和預防腐敗體系工作規劃》,進一步推進了學校懲治和預防腐敗體系建設。進一步完善各項黨務、政務公開制度,進一步推進了權力運行公開化、規范化。加大了對職業教育保障經費使用的檢查力度,和全體教師簽訂了“禁止有償補課、辦班、私自訂購教輔承諾書”,堅決杜絕有償補課、濫訂教輔資料、向家長索要錢物、體罰學生等違反師德師風、損害群眾利益的現象發生。

            ②扎實開展了廉潔教育和廉政文化進校園活動。深入開展理想信念和宗旨教育、黨風黨紀教育、法制教育、誠信教育,加強了黨員領導干部從政道德教育。深化警示教育和崗位廉政教育,增強廉政教育的針對性和實效性。廣泛開展廉政文化創建活動,大力培育和弘揚廉潔價值理念。深入開展了“廉政文化進校園”活動,在活動中,重點開展了廉政教育“六個一”活動。即:講一次廉政黨課;讀一本廉政教育書籍;提煉一句廉潔從教格言;觀看一部廉政警示教育片;參觀廉政警示教育基地;組織一次廉潔小故事征集活動;組織一次廉潔教育知識競賽。通過黨風廉政教育活動的開展。進一步增強了領導干部的法紀意識和抵制社會不良風氣的自覺性。同時,加強節約型校園建設,認真貫徹落實了《黨政機關厲行節約反對浪費條例》精神,進一步規范了經費管理、公務接待、會議活動、資源節約、后勤管理等工作,積極營造勤儉節約辦教育的濃厚氛圍。

            ③強化民主管理、民主決策、將民主監督落到實處。

            在日常工作中,我們主要做到:明確一個思路,抓好一項建設,做到三個公開,發揮4個會議的作用,支持校長依法行使職權,履行對學校的管理。明確一個思路:就是學校各項工作做到黨政聯席、集體研究、民主決策、分工負責、監督落實;抓好一項建設,即建立并堅持教代會制度,做好教代會各項工作,充分發揮教代會作用。做到三個公開,即校務公開、黨務公開、財務公開;發揮4個會議作用:支委會、黨員大會、校務會和教師大會。學校黨政還分別在職責和工作范圍內,就黨的工作、學校重大重要工作事項,進行研究、討論、報告、通報、公布和宣傳,并專門開辟公示欄,設立意見箱,公布舉報電話,接受黨內外教職工群眾和家長社會的監督,確保把黨風廉政建設落到實處。

            4)強化黨員隊伍建設和管理。

            按照發展黨員工作細則,實行黨員發展票決制,落實“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的要求,確保黨員總量增速放緩、結構不斷優化,使得學校黨的力量不斷增強。引導入黨積極分子端正入黨動機,工作上向老教師看齊,思想上向先進典型看齊,給他們加擔子,為他們提供成長的平臺。支部與年輕的新黨員們建立了談話機制,定期由支部委員找他們談心,以確保所發展黨員的先進性、純潔性。新黨員李瑾、劉軼兩位老師各方面成長較快,深受黨內外群眾的好評。

            2、加強師德師風建設,樹立為人師表的良好形象

            我校始終堅持把師德師風建設作為創行業新風的一項重要內容來抓,深入、持久、廣泛地開展加強師德教育活動,通過活動,使教師人人樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和教育價值觀,把敬業、樂業、創業落實在行動上。
               
            1)學校支部每年編排《黨員、教職工學習資料》,并在校園網上發布,供黨員、教職工學習;定期布置宣傳欄,“ 黨的十九大精神要點解讀宣傳展板”、“ 《憲法》《監察法》要點解讀”、“紀念建黨97周年成就展”、“紀念改革開放40周年成就展”等主題展板,制作并展出優秀黨員教師事跡版面等,學校大屏幕每天滾動播放社會主義核心價值觀宣傳畫和中華傳統道德故事等,社會主義核心價值似春風化雨滋潤每個教職工的心田。

            2)制定了教師職業道德“十不準”:不準諷刺、謾罵,體罰或變相體罰學生。不準對學生施以過重負擔。不準在校內或對任教班級學生進行有償家教。不準擅自從事第二職業。不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利。不準無準備無教案上課。不準上課遲到、曠課和隨意調課。不準上課時使用手機。不準穿戴不檢和使用不文明語言。不準酗酒、賭博或變相賭博。
               
            3)學校與教師簽訂了《師德師風承諾書》,這一自我承諾和約束措施,喚起了一股自重自律、為人師表的新風。

            4)在全體教師中開展了以“修師德、樹師風、鑄師魂”為主題的師德教育活動,舉辦了“修師德、樹師風、鑄師魂”演講比賽和踐行十九大精神,做“四有”好老師師德征文比賽以及“我的好家風家訓”和“愛我家鄉,美景在汴梁”攝影作品征集展評等活動。開展了“學習李芳老師先進事跡”和“學習張玉滾同志先進事跡”等師德大討論活動,組織了優秀教師、文明教師、師德標兵、最美教師評選活動。

            通過這些活動,進一步強化了教師“敬業愛生,文明奉獻”的師德意識,在全校營造了講道德、樹形象、做表率的氛圍,整體提升了教師隊伍的道德水平和文明程度,取得了良好的效果。

            3、建好群團優勢陣地,發揮群團組織作用。

            充分發揮工會橋梁紐帶作用,加強民主管理和民主監督,實行校務公開,定期召開教職工代表大會,對教工所提議案逐一研究落實,認真開展師德考核,以師德考核為契機,推動學校師德建設。指導工會開展豐富多彩的教工業余活動和學校團隊工作,如 “教職工冬至包餃子”、“慶元旦聯歡會”、“干凈干事、廉潔從教”警示格言硬筆書法比賽”、“慶三八女教工趣味運動會”、“教職工冬季健步走”比賽、羽毛球比賽等各項文體活動,認真落實教職工的送溫暖、送清涼工作,及時做好教職工的探望慰問工作,加強對團隊工作領導,指導團委開展豐富多彩的團隊活動和社會實踐公益活動,幫助團委完善推優制度,建立黨員與團員聯系制度。

            四、校企合作

            1、校企合作開展情況和效果

            對于職業學校來說,學生的出路和未來的發展就是職業學校的生命,職業學校培養的學生必須具備一定的職業素質,職業能力,有一點的專業知識的應用型、操作型人才,要使學生掌握一定的專業知識,具備職業能力。

            我校一直以培養技能性人才為目標,以重點專業建設為抓手,全面改善辦學條件,提升專業建設水平,創新人才培養模式,增強社會服務能力,歷經近幾年的建設,辦學特色更加鮮明,人才培養質量穩步提高。

            為更加彰顯我校鮮明的辦學特色,我校一直堅持產學結合、校企合作的辦學之路,充分發揮學校與企業各自的優勢,實現資源共享,深化校企合作的辦學模式,學校和企業互為基地,即企業掛牌,作為學校師資、學生的培訓基地;學校掛牌,作為企業員工的培訓基地,學校和企業共同組織實訓,實現資源互補和雙贏,實現職業教育與企業的對接,強化職業教育特色,提高人才培養水平。

            目前,我校與海爾集團鄭州海爾分公司簽訂了就業合作協議,成為海爾集團校企合作單位,校企雙方在合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展等方面實現了資源共享、互動共贏,學生在我校進行為期兩年的學習培訓,包括文化課的學習,電子專業技術的學習,以及企業文化和相關就業知識的指導,學生畢業后直接去鄭州海爾分公司就業,為學生解除了就業找工作的后顧之憂,又為企業培養了專門的技能性人才,現已有學生在公司升為了部門主管,前景發展非常好。雙方通過共建專業、工學交替、頂崗實習等舉措,學校已成為鄭州海爾公司的人才培養和輸出基地,鄭州海爾公司成為我校電子類專業的校外教學基地、實訓基地和就業基地,實現了校企的雙贏。

            近年來,高鐵行業發展勢頭良好,我校與時俱進,經過一年時間的摸索,校領導先后多次到北京商鯤教育集團考察,從管理模式到學生就業出口都經過了深入細致的探討,與北京商教育集團簽訂合作協議,由商鯤教育集團授權,我校作為商教育集團開封高鐵專業的培訓基地,同一時間面試,面試通過者現場簽訂包就業協議,面試合格者簽訂的就業協議含18個鐵路局,11個工種,畢業分配時會根據各鐵路局的實際需要和學生自身不同條件分配到不同崗位就業。截止到目前已經有學生分配到北京浦發銀行和長沙鐵路局,另外還有學生到北京商鯤教育集團進行為期三個月的培訓,即將踏入工作崗位。一旦踏入工作崗位,薪資待遇平均可達20006000元。(鐵路局不同,地域不同,薪資上會有所區別)

            我校一直在探索中求發展,以校企合作辦學模式為體制基礎,以產學研結合人才培養模式為平臺,以專業建設為龍頭,以課程改革為關鍵,本著有利于人才培養目標的實現,有利于提高專業建設質量和有利于提高教學管理效率,實現校企合作落實校外頂崗實習。在對學生專業建設上,既有專業一般學習領域課程的學習,又有專業綜合領域課程的學習,這些專業課程的學習既培養了學生的能力,又緊密貼合市場與企業的需求,這使得我校的校企合作之路越走越寬。

            我校與深圳星際創新科技有限公司簽訂校企合作協議,深圳星際創新科技有限公司使以植保無人機,航拍無人機的研發為主要經營范圍的高科技公司,它們與我校的合作,依托我校電子專業,以培養無人機飛手為主,學生經過在校期間的培訓,可掌握關于無人機的植保和航拍等一系列最前沿的技術,培訓合格后,既可去該公司工作,也可推薦就業。目前,社會的發展,無人機將會應用在越來越多的領域,掌握無人機飛行這項技術,學生未來的發展可謂是一片坦途。

            對于職業學校的學生來說,學習專業知識,有良好的就業技能至關重要,這也是促進我校招生工作的關鍵所在,只有學生有良好的出口,才能招到學生,留住學生。因此我校在原有校企合作的基礎上,繼續擴大校企合作的規模與數量,繼續與北京商鯤教育集團保持良好的合作,同時又先后與武漢廣恒通、華夏星博教育科技(北京)有限責任公司、河南創邦教育學院、深圳星際創新科技有限公司等簽訂就業合作協議,開設了無人機、銀行金融錄入、速錄等專業,與時俱進,讓學生掌握與時代緊密結合的新興專業,無后顧之憂。

            2018年,學校經充分的市場調研和篩選,與鄭州雁琪教育科技有限公司合作辦學,借鑒其先進的辦學理念和辦學思路,期待在2019年學校有新的機遇和發展。

            縱觀我校近幾年的發展,依托我校優勢專業,走校企合作之路,對我校的發展起到了極大的推動作用,讓我校在同等職業學校中占領了一席之地。同時,也增強了學校的社會知名度,贏得了學生和家長的信任。在接下來的辦學中,我校將繼續堅持校企合作,不斷拓寬思路,爭取能取得更大的成效。

            2、學生實習情況

                2018年,學校對電子,計算機兩類專業100余名學生進行了工學結合頂崗實習。

            ⑴高度重視,準備充分

                頂崗實習是職業學校工學結合人才培養模式的重要教育形式,是職業教育“實踐性、開放性和職業性”的必然要求,是培養具有“良好職業道德、科學創新精神和熟練專業技能”人才的有效途徑。做好學生項崗實習工作也是職業學校建設的重要內容。本次頂崗實習是在2019屆學生頂崗實習試點的基礎上展開的,在充分總結和完善2018屆學生頂崗實習經驗的基礎上,立了以主管校長楊校長為組長、相關班級班主任、老師組成的工學結合學生實習工作領導小組,為學生實習的順利實施提供了強有力的組織保障。實習工作領導小組多次召開會議,專題研究包括教學計劃的修訂、學生崗位如何保障落實、學生安全工作如何保證等等方面,做到想在前、做在前。

                為了讓學生從思想上重視實習工作,以積極的態度參與實習,選拔3名上屆已畢業的學生,分組到本屆學生中進行實習經驗交流,學生從自身的角度出發,和同學們交流了自己在實習過程中的體會和收獲,讓學生了解實習不僅讓自己在學習和工作的有效結合中更好地熟悉生產情況,掌握崗位技能,了解各個服務環節的質量要求,獲得了適應生產、服務環境和解決實際問題的能力,而且進一步提高了自身的道德修養,形成了綜合職業素養,為將來參加實際工作打下堅實的基礎。針對學生實習的具體要求,對2019屆學生實習工作作了動員,及時制定實習指導手冊,為順利開展頂崗實習工作夯實了基礎。

            ⑵全程跟蹤,有序展開

            鑒于我校的特點,在實習單位的落實上一向比較困難,即使愿意接納也只能安排不多的學生實習。因此,為了做好實習單位的落實工作,我們充分利用教師的課堂教學、班主任平時的溝通,讓學生充分意識到這是一次難得的鍛煉機會,而不僅僅只是一個實習環節。通過學生自找和老師推薦相結合的方法,基本上都在實習開始的前2周內落實了的單位,保證了實習的時間和內容,也保證了實習效果。實習期間也有少部分學生變換過實習單位,變換實習單位的主要原因是原實習單位的業務量較少,實習項目不多等。

                從學生實習的崗位來看,絕大多數同學都能聯系專業特點,電子專業的學生實習單位主要有鄭州海爾空調器公司、開封市萬寶電器維修公司、開封航天家電維修中心等。計算機相關專業的學生實習單位有那時影像、龍成廣告等。學生頂崗實習的內容與專業的聯系非常緊密,專業貼近度在100%

                實習過程中實施“雙導師制”,給每個學生都配備了學校指導老師,要求與學生每周至少聯系一次,及時解答學生在實習中遇到的各種問題。本次實習共有3名老師參與學生的聯系與指導,在實習過程中老師通過電話、微信、實地走訪等形式與學生保持聯系,掌握學生實習的情況,為了督促實習指導老師做好指導工作,要求各位老師每周上報一次周報表,對一周的實習信息予以匯總。

            ⑶及時完善,積極推進

                學生綜合素質進一步提高, 學生實習工作不僅能增加學生的實踐鍛煉機會,更重要的是它能使學生切身地感受到真實的工作場景,學到真正的技能,學生經歷了與職業人之間的溝通,領略了行業以及崗位的文化氛圍,深化了學生對職業角色、職業選擇、職業實踐的認識,幫助學生很好的進行職業規劃。

            ①在品德方面,培養了學生的敬業精神,端正了學習態度;對工作中的艱辛有了更深的理解,對工作的態度有了很大的轉變,特別是工作中要堅持,要有耐心和細心。

            ②在知識結構方面。能做到理論聯系實際,融會貫通各門專業課的知識,從簡單的識記層面過渡到分析、應用階段。

            ③在工作能力方面。提高了學生適應企業的綜合能力,不僅實踐技能迅速提升,而且還增強了競爭意識、效益觀念。

            ④拓寬了學生就業渠道,由于有些學生在頂崗實習期間的突出表現,企業已答應畢業后接為公司的一員。在鄭州海爾空調器公司實習的學生,由于工作能力較強,工作態度認真,工作的完成情況較好,海爾公司專門打電話向學校表示感謝。

            我校2018年的學生實習工作嚴格執行職業學校學生實習管理規定,在實習組織、實習管理、實習考核以及實習安全方面做足了功課,下足了功夫,保證了我校學生實習工作的順利進行。

            3、集團化辦學情況

            開封市信息工程學校重視集團化辦學工作,早在2015年就與北京商鯤教育集團、鄭州海爾空調器公司等國內大型企業集團聯合辦學,開辦了高鐵服務、無人機和電子等優質專業,其中在鄭州海爾空調器公司工作的學生月薪資達5000元以上,薪資水平基本上與東南沿海發達地區企業的薪資水平持平,實現了“高就業、高薪資、高素質”三高的職業教育模式,整體提高了畢業生的就業質量。

            五、社會貢獻

            1、技術技能人才培養

            學校依托其“電子電器應用與維修”專業優勢,為了讓學生能走出家門看到外面的世界,通過考察將二年級學生安排到開封萬寶電器維修公司進行教學實習,這也是我校在“工學交替”方面做出的一次嘗試。從實習情況來看,學生普遍能吃苦耐勞,能遵守公司各項規章制度,能較快適應工作崗位。同時也體會到了,勞動的辛苦,掙錢的不容易。接觸到了社會,學會了與人打交道。收獲頗豐。讓學生在實踐中掌握了知識,得到了鍛煉,同時促進了校企合作,取得了明顯的社會效益。提升學生綜合能力,產教結合促進了學生技能的提高,也使學生對企業文化、勞動紀律、經營理念有了較深刻的感知,得到用人單位的一致好評。

            我校積極的為計算機專業學生聯系實習基地,如那時影像、蘋果印務,龍成廣告設計等公司。讓學生把校內所學的知識技能積極運用到實踐中去,學生在專業技能和為人處世方面都得到了較大的提高,也得到了用人單位的一致好評。

            2、社會服務

            為促進學生走向社會,接觸社會,了解社會,學會做人,學會做事,增強社會責任感,培養并提高學生社會交往,組織管理,分析思考,實踐創新能力,依據上級精神和要求,結合我校實際和學生所學專業,在團委組織下,我校電子應用與維修專業的學生和萬寶公司聯合,舉辦一次便民服務社會實踐活動,同學們用自己在學校所學的專業技能服務群眾、回饋社會。 

            這次便民服務社會實踐活動在街頭展開,學生們利用自己所學專業,為市民修理洗衣機,電視機,電飯煲等之類的家用電器。學生們用自己精湛的修理技藝和周到熱情的服務逐漸打消了市民們的疑慮,很多市民都拿來自家的電器讓學生修理。面對很多市民的夸贊,學生們也都情緒高昂,從中獲得了極大的滿足感!這次便民服務活動持續了一天時間,共修理了二十余種的電器。這次便民服務社會實踐活動的展開,不僅很好的擴大了我校在社會上的影響,同時能讓學生學以致用,用自己在學校學到的技術服務群眾,在活動中增強了自信心和自豪感!為學生將來了解社會提供了一個很好的平臺,為學生將來踏入社會奠定了堅實的基礎!

            學生在校團委的組織下,經常組織學生志愿者服務活動,清理城市垃圾“小廣告”,對轄區死角進行集中清理,去市殘疾兒童康復中心送愛心,捐獻衣物,從身邊的小事做起,以自己的實際行動弘揚雷鋒精神。

                為切實將中華優秀傳統文化全方位融入學校美育全過程,引領青少年學生傳承中華優秀傳統文化藝術,汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值,我校堅決貫徹上級教育部門指示精神,以社會主義核心價值觀為引領,根植中華優秀傳統文化深厚土壤,堅守中華文化立場、傳承中華文化基因。以立德樹人為根本任務,讓青少年學生在學習中華優秀傳統文化藝術、參與豐富多彩的美育活動的過程中,培育深厚的民族情感,增強文化自覺和文化自信。以優化育人環境為目標,進一步深化學校美育教學改革,全面提升學校美育質量,努力建設向真、向善、向美、向上的校園文化環境,我校開展了中華戲曲進校園活動,請來戲曲名家為學生普及傳統優秀戲曲文化;開展第二課堂活動,在我校優秀專業老師帶領下成立了“文心讀寫社”,讓學生品讀優秀文學作品,學習中國古典詩詞,讓這些優秀作品走近學生的心靈。

            3對口支援

            為進一步貫徹落實市教育局精準扶貧精神,積極參與幫扶定點扶貧幫扶戶杞縣平城鄉羅寨村崔文玉,在局領導孔局長的帶領下,多次深入貧困戶家庭,了解情況,精準施策,開展扶貧工作,目前,貧困戶崔文玉已順利脫貧。下一步,學校持續將該項工作深入開展下去。

            六、舉辦者履責

            1、經

            開封市教育局積極推動中等職業教育發展,在政策和資金等方面予以支持,充分保障了學校建設和發展的需要,為學校提升辦學質量提供了堅實的基礎。

              2018年度,學校經費總收入1525萬元。其中財政補助收入1525萬元;事業收入0萬元。

            2018年度,學校經費總支出1512萬元(含日常運行,教學支出及工資福利);設備購置項目支出總額88.6萬元;師資培訓支出2.4萬元。

            2018年,市財政撥付助學金10.4萬元,資助家庭困難學生,極大地調動了學生及企業參與實習的積極性。

            2、政策措施

            為保障學校各項工作的健康開展,加強依法治校,依法治教,增強廣大師生的法制觀念,維護正常的教學秩序和師生的合法權益,特別規定我校校內申訴制度。

            ⑴學校要依法建章立制,使各項工作規范化、制度化。

            ⑵學校全體教職工要學習、貫徹、宣傳、執行教育法律、法規,增強依法治教的自覺性和法制觀念,提高執法水準。

            ⑶成立領導小組,全面負責學校師生因對學校或其他教育機構的有關職能機構或人員做出的有關處理決定不服或認為其具體行為侵犯了自身的合法權益的事件。

            ⑷申訴人要按照一定的程序向學校領導小組提請申訴,要寫出提交申請審查的申請。

            ⑸申請內容:要把自己的目的和要求明確提出來,敘述要具體、明確,不能籠統含糊其辭,并要有法律依據。申請審查的事實必須實事求是,不夸大,不縮小,更不能掩飾,也不能推測、揣度,要如實反映本來面貌,而且能證明事實屬實,從而能說明自己提出的申請審查的理由是有根有據的。

            ⑹學校領導小組受理后,聽取爭論雙方的意見和理由,進行必要的調查工作,在此基礎上,形成處理意見,經學校管理機構批準后,正式做出申訴處理決定。

            七、特色創新

            1、克服困難,多方爭取,學校硬件環境明顯改善。

            近兩年多時間,學校多方籌措資金,用于改善校容校貌和更新實訓設備。基礎設施方面:投入近10萬元對學校操場及周邊進行了改造投入20余萬元對學校餐廳及多功能廳進行了改造;投入5萬元對學生宿舍樓,辦公樓墻體進行了粉刷;投入5萬對微機樓、科技樓、辦公樓、食堂樓樓頂進行了防水處理,安裝了教師電動車車棚及充電裝置;對辦公室、教室、男女寢室地面鋪設了地磚;重新改造了教工、學生廁所;更新改造了校園監控系統,近100個攝像頭做到了校園全覆蓋。電路改造方面:向上級財政申請資金50萬元對老變壓器進行了擴容改造,先后投入25萬元對校內辦公樓、微機樓、科技樓、餐廳、男女寢室的低壓線路部分進行了改造。辦公條件改善方面:先后投入10萬元購置了空調,給每個教師配備了新的辦公桌椅和儲物柜,改善了教師的辦公條件和學生的住宿條件。實訓設備更新方面:2017年先后拿出30萬元用于充實攝影棚器材、購買實驗實訓設備;2018年在專業建設方面加大了投入,為淘寶工作室添置設備20余萬元,為影視后期工作室添置設備35萬元,投入30萬元新建了藝術設計工作室;購置了最新的100i3/i5 /i7電腦計200臺,自行設計更換了電腦桌,對機房進行了升級改造;為了配合我市的“創文”工作,營造 “創文”氛圍,投入資金20余萬元制作更新了多種版面及標語經過近三年的不斷投入,目前學校的基礎辦學條件得到了改善,學校環境、校容校貌發生了比較大的變化,為學校教育教學創造了良好的環境。

            2、積極探索,不斷改革,學校專業建設穩步推進。

            2018年,學校加大專業建設力度,致力于特色專業打造,取得了良好的效果。

            一是淘寶商務專業繼續穩步發展。學校于2014年結合學校實際,在原有的計算機平面設計專業和計算機美術專業的基礎上開設了淘寶商務專業。四年時間,基本完成了產品視覺、客服外包、店鋪運營的專業架構,課程設置上開發了攝影、視覺營銷、店鋪裝修、店鋪運營等課程。借助工作室教學模式,學校主動與市場接軌,創建了“淘寶網絡創業實驗室”,用商業運作的模式進行實戰教學,學生在讀書的同時開始網絡實踐創業,部分學生已經開始有了自己固定的電商客戶群和穩定收入,業內電商對我校淘寶商務專業評價較高,二、三年級的學生已經引起業內廣泛關注。通過工作室教學模式,已經為幾百家淘寶賣家提供了優質的服務,學生在校內完成了專業技能的積累,職業道德和責任心得到增強,順利幫助學生完成了從學校走向社會的過渡。

            二是影視后期專業生機勃勃。2014年學校開辦了影視后期專業,最初叫“那時影像工作室”,當年,在資金緊張的情況下,多方籌措,先后添置了后期編輯機、攝像機、照相機、搖臂、斯坦尼康支架、軌道、燈光等器材。工作室除了承擔正常的專業理論教學之外,對外承接社會外拍任務,直接參與到實戰當中。工作室現有團隊成員近50人,其中專職攝像師16個,專職剪輯師12個,其他還有特效師、調色師、混音師、搖臂手、執行導演、化妝師,花藝師,燈光師、劇務等相關專業人員,構建成了一個完整的專業鏈條,可以承接攝影,攝像,廣告片,專題片,欄目包裝,宣傳片及微電影等各類影視作品的拍攝和制作。在學生教學和實習實訓上,同樣采用工作室教學方法,學生完成基礎課程以后,直接進入工作室跟隨項目組實習實訓,工作室針對不同學生安排不同的角色崗位,如:導演、劇務、攝像、布場、燈光、音響、后期制作等等,在學習專業知識的同時,還積累了大量的第一線的工作經驗,這是傳統教學方法遠遠不能給予的。工作室與開封眾多企事業單位和公司都有很好的業務合作關系,已經在我市擁有了較高知名度,每一屆的畢業生都是各廣告傳媒公司爭相搶奪的對象,就業前景良好。

            三是加大新專業建設力度。2018年,依托于平面設計專業,學校藝術設計實訓中心成立,中心下設畫品裝飾藝術工作室,愛尚視覺美術工作室,愛尚視覺美妝工作室。主要是針對藝術生對口升學和室內設計師,后期修圖師,棚拍攝影師為目的所開設的特色專業。中心集學生基礎課程學習,技能專業化學習,企業實習,就業創業指導為一體,為學生全面發展搭設了一個全新的平臺。

            3、嚴格要求,磨練隊伍,教育教學成績斐然。

                今年以來,學校共有50多位教師獲得各類競賽獎勵,涌現出一批品德優、業務精、實踐能力強的教學骨干,在提高學校教學質量、提高學校教科研水平、提高學生專業技能等方面發揮著重要作用。一年來,我校兩項省級規劃課題和一項市級規劃課題順利立項。在省、市優質課評選活動中,獲省級優質課二等獎一名;市級優質課一等獎一名,二等獎二名。2018年師生參加的各類各項比賽中,獲教育技能大賽市級一等獎2名、二等獎4名、省級三等獎4名;素質能力大賽市級一等獎7名、二等獎7名、省級三等獎5名;文明風采比賽市級一等獎2名、二等獎2名、省二等獎1名、省三等獎3名;中華優秀傳統文化大賽市級二等獎2名。注重學生的實踐能力培養,積極做好技能等級證考試工作,成功申辦了全國計算機信息高新技術考試站(ATA全美測評軟件系統北京有限公司American Testing Authority Inc. 簡稱 ATA。本年度,學校鼓勵學生考取本學科等級證的基礎上,再考取本學科以外的等級證,在常規教學中,我們針對相關技能證書的考試輔導都加到了正式課程中,截至目前,有近7成學生都考到了雙證。既提了高學生的實踐操作能力,也拓寬了畢業后的就業門路。

            八、主要問題和改進措施

            1、存在問題

            ⑴由于新校正在規劃籌建中,校本部投資很少,現在的校園規劃不合理校舍房屋陳舊,校內地面及樓房內外墻都已使用太久,急需整修改建,學生學習環境欠佳,直接影響到學校的生源。我校是一所有著近五十多年辦學歷史的老學校,教師的辦公條件和學生的學習條件,都亟待改善。

            ⑵隨著科技的進步,專業的發展,專業教師隊伍有待充實,專業教師的水平有待提高。

            ⑶“雙師型”教師的比例還應進一步提高,專業課教師動手能力還需進一步強化。

            2、改進措施

            ⑴盼望新校能早日建成并搬遷使用。

            ⑵積極申請爭取獲得省財政實訓基地資金的扶持。

            ⑶進一步加強教師業務培訓,選派優秀教師參加各級骨干教師培訓,較快提高教師的業務能力。

                ⑷進一步完善“雙師型”教師培訓計劃,確保資金支持,鼓勵教師參加培訓,提高獲證率。

            ⑸進一步開拓校外實訓基地,加大校企聯合辦學力度,拓寬學生就業渠道。

             

             

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